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2025年05月15日
体育老师当班主任 以体育特长守护孩子成长
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本报讯 在人们的传统认知里,班主任多由主课教师担任,而在梅城镇南峰小学402班,班主任竟然是一位95后体育老师。从任职最初时家长学生心中充满疑惑,到一学期下来大家纷纷竖起大拇指,这位95后教师用九年磨一剑的专业积淀,将操场上的拼搏精神注入班级建设,打造出独具特色的“以体育人”模式。
上午10时,学校大课间铃声准时响起,402班的学生们像欢快的小鸟一样来到操场,地面游戏、踢毽子、跳绳对抗赛和穿越障碍接力赛等多彩活动轮番上演。这就是402班班主任徐永贵精心设计的碎片化训练方案,让原本普通的课间变得活力四射。这种创新的方式,巧妙地将运动神经与学习系统联结起来,让学生们在玩耍中释放压力,在运动中增强体质。
“我觉得作为一名教师,在教学生涯中没有当过班主任,这样的教学生涯是不完整的。在当班主任的过程中,让我感受最深也最有成就感的是,教会学生更多的知识技能,让他们有更多的收获感。”徐永贵说道。
从徐永贵的话语中,能真切感受到他对教育事业的热爱和对学生成长的关注。“以体育人”,可不只是让学生们在操场上尽情挥洒汗水,他还特别爱管班里的“闲事”,早自习、课后托管时间,他总是主动为学生们答疑解惑,再根据学生的错题,精心整理出知识图谱,设计一些拓展题帮助大家巩固。在他的办公电脑里,按知识点分类的语数英学习锦囊一应俱全。
在班级管理方面,徐永贵独创了“成长能量值”评价体系。他用星标贴对学生的学习、运动、行为习惯等进行全方位的动态监测,表现优秀的学生就能得到星标奖励。他还会定期统计分析每个学生的数据变化,绘制出他们的成长进步曲线。一旦发现某位学生某项指标弱化,他就会立即与其他老师及其家长沟通,有针对性地进行训练和管理,帮助孩子尽快赶上。
梅城南峰小学教师邱梦迪告诉记者:“我最大感受是,体育老师当班主任,这个班级就像体育老师一样有活力。体育老师有更多的时间管理班级,还会跟其他学科的老师进行更多的交流和合作,这跟之前主课老师当班主任的班级有很大的区别。”
当然,徐永贵在首次担任班主任的过程中,也遇到了一些挑战,但他直面压力,积极思考、主动寻求解决办法,这种认真负责的态度也得到了师生们的点赞。
南峰小学校长俞严峰表示,大教育家蔡元培先生说“完全人格,首在体育”。让体育老师当班主任,冲在教育管理的第一线就是其中一种形式,这不仅促进了“课间15分钟”要求的落实,也带动了其他班级动起来、做起来。体育是最好的教育,体育教师自带的阳光气质和规则意识,很好地促进了班级工作,也契合了学校“让每个生命都挺拔如峰”的校训,更是“以体育人”理念的南峰行动。
【记者手记】当朝阳升起时,教室里传来琅琅读书声,操场上也有学生在奔跑,一静一动之间都充满了生机与活力。徐永贵用九年光阴证明,教育没有学科边界,真正的育人者既能以专业筑牢根基,更擅用跨界思维拓展成长维度。在他的身上,我们看见了新时代教育者最动人的模样,永远保持奔跑的姿态,永远传递向上的力量。
(记者 别阳军)