本报讯 近日，浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅公布浙江省第二批“一地一品牌、一校一特色”语言文字工作典型案例名单，杭州学军中学附属洋溪小学凭借“自悟共创新童谣”项目，被评为“一校一特色”语言文字特色学校。

近年来，洋溪小学将童谣系列活动与德育相互融合，教师尝试着把富有教育意义的童谣引进课堂，寓教于乐，在童谣的诵读理解和创作中，让学生在语言能力、情感品德、行为习惯、认知能力等方面得到发展。

童谣是传唱在儿童之间的一种艺术形式，它简练生动、明快押韵，朗诵起来顺口、合拍、动听，给人轻松、活泼、趣味的感觉，是孩子们学习、游戏和树立高尚道德情操、促进发展的良好媒介。走进洋溪小学，到处都能听到童谣声：“校园里真热闹，柳树青青花儿俏。同学们蹦又跳，讲文明懂礼貌。见到老师敬个礼，见到同学问声好。爱护环境有新招，花草树木齐欢笑。”

校园内一首首童谣响起，学生们很快就能领会其中的含义，并学着创作自己的童谣作品。这些年来，学校激励学生们创作了童谣《上下楼梯》：“小朋友学生走楼梯，不要跑不要跳，不追逐不吵闹，慢慢走不摔跤。”还有经典的《拍手歌》：“你拍一我拍一，小孩别打游戏机。你拍二我拍二，为人处事别反尔。你拍三我拍三，谨记安全重泰山……”这些富有创意的童谣源自学生的生活，孩子们学得格外认真，潜移默化规范自己行为的学生也越来越多。该校六年级学生蒋语歆说：“大家一边念童谣一边学着做，慢慢的，课间文明休息的多起来了，追跑打闹的现象少了，同学关系也更融洽了。”

经过多年的童谣课题研究，如今已升级成为杭州学军中学附属学校的洋溪小学，将继续把童谣纳入教学主阵地，让所有学生走近、认识、了解童谣。该校每周五下午都会举办“童谣梦剧场”，让学生以“诵、唱、演”等形式展示自己的才华。每年12月都会举办“童谣宣传月”和“绿色童谣节”，让学生们通过诵童谣、编童谣、画童谣、书童谣、演童谣、唱童谣、秀童谣等各种喜闻乐见的形式，展示自己的生活和学习状态。同时，该校将继续以童谣主题跨学科实践活动、《童谣校报》等平台，进一步拓展童谣育人的空间。

据悉，目前该校已出版《学生生活新童谣》《走进童谣世界》等多期童谣校本教材，多次荣获杭州市童谣大赛优秀组织奖，被评为建德市首批语言文字应用（童谣）基地学校。

（记者 邓林 别阳军）