航头小学：特色引领，创和谐人文书香校园

多年来，航头小学在狠抓教学质量的同时，不断更新观念，确立了“以人为本、和谐发展、特色引领、整体提升”的办学目标。五年来，学校先后获得“杭州市农村示范学校”、“浙江省远程教育先进学校”、“杭州市校本培训先进学校”等荣誉称号。2009年，航头小学又获得了建德市第二届教育贡献奖集体奖。这一切，都离不开全校师生的共同努力。

该校以创建“书香校园”为一贯宗旨。学校以校图书馆为依托，通过创设读书环境、拓展读书时空等途径，不断提升“书香校园”的品位。据介绍，该校图书馆有各类图书约1.2万册。为了增强学生的阅读兴趣，该校从2006年就开展了“书香校园”系列活动，开发了传诵读名篇的校本课程《悠然集》，在各个班级设立了流动书箱，并采取了学生课外阅读等级考试、建立学生阅读记录册等措施。为了让学生真正爱上阅读，该校还开展了“读书小明星”、“书香班级”等评比活动。这一系列举措在航头小学取得了良好的效果，学生对于阅读的热情与日俱增，我市其他学校也纷纷采取相应做法，使阅读成为全市各中小学校最热门最持久的活动。

在创建“书香校园”的同时，该校始终坚持以人为本，努力打造一支师德高尚、素质精良的“学习型”教师队伍。该校制定了“师德公约”，在教师中开展自尊、自爱、自强的竞赛活动，让教师们把对学生的爱作为教育的基础和从教的动力。该校教师也纷纷以此自律，争做学生爱戴的好老师。在日常教学中，该校教师特别重视对后30%学生的教育，在课堂上尽量多给予他们展示自己的机会，并在课外对他们进行耐心辅导。除了在师德上不断规范外，该校在教师的业务素质培养上也颇费苦心。学校采用请专家讲座、让教师走出去等多种形式开展教师培训和理论学习，并实施“名师兴校”工程和“名师带徒”策略，以培植名师为契机，提高青年教师的业务水平，加强学校教师队伍的建设。在提升教师现代教学水平方面，学校不惜血本，在2007年就配齐了教学班以及专用教室的多媒体设备，这在农村学校中是很不容易的。正是由于该校舍得在对教师的培养上下大力气，因此，2007年，该校被评为杭州市校本培训先进学校。

此外，该校还十分重视学生的素质教育。学校现在有一支专职的艺术教师队伍，教师在上好美术、音乐、劳动技术教育课的同时，还为学生开设了各种展示成果的平台。学校也非常重视学生的作品，被学校收藏的作品一律给学生颁发收藏证，这大大提高了学生参与的热情。2008年，该校还被评为浙江省艺术特色学校。

（记者陈晓波）