“请给老师一个机会！”

寿昌一小翁夏云

望着作业本上那弯弯扭扭的字,犹如幼儿的信手涂鸦。我没好气地在上头写了斗大的三个字：请重做！然后翻回封面一瞧，“徐航，是他？”我简直不敢相信自己的眼睛。在我的心目中，徐航虽然数学成绩只有中等，但学习态度一向认真。“肯定是周末贪玩，匆匆忙忙赶起来的作业，看来得好好批评。”我自言自语着。

上课了，我严厉地批评了几个家庭作业不认真的同学，特别是徐航。看到我生气的模样，学生们吓得连大气也不敢出，教室里静极了。上完了新课，学生开始课堂练习，我习惯性地进行巡视。当转到靠墙的大组，发现徐航整个人趴在课桌上，用左手在作业本上慢吞吞地画着。我一个箭步冲到他面前，气恼地责问他：“你怎么回事，难道是我前面批评你，你不服气吗？都读六年级了，怎么还是这么不识好歹？”他的脸迅速涨红了，眼里闪着一层薄薄的白雾。“站起来！”我大声命令道。他低着头，缓缓地起立。突然，我发现他右手垂挂在胸前，手臂上还缠着一层厚厚的石膏，我惊讶得说不出话来。一旁的同学小声地向我解释：“徐航星期六学骑车，不幸摔伤了手。医生说他右手粉碎性骨折，要两个月之后才能握笔。”顿时，我觉得脸火辣辣的，心中充满了自责。

回到办公室，我的心还是久久不能平静，脑海里都是徐航同学憨厚的话语：“老师，请你相信，这段时间，我会努力练习用左手完成作业。”虽然我已经在全班同学面前向他道了歉，可我还是后悔不已。耳边仿佛有一道声音在责备我：“多少次你总是自以为是地在教室里训斥学生，你是否仔细地去调查过事实真相？你是否了解学生受老师冤枉时的感受呢？”我觉得心里沉甸甸的。

上课铃声再一次响起，我大步跨进教室，向学生深深鞠了个躬，郑重地说：“老师以前多次批评错了在座的同学，特别是今天。请你们给老师一个机会，我会努力改正缺点的！”我诚恳地望着面前的每一位学生。教室里鸦雀无声，突然，学生们爆发出了一阵雷鸣般的掌声。我的眼睛湿润了。