本报讯  近日，记者关注到不少老师的朋友圈都在转发这样一条消息：想要知道孩子在学校里上课是否认真，最直截了当的方法是什么？向老师打听，直接问孩子，还是看考试成绩？不少老师都提出：检验孩子在校上课认真与否，除了成绩指标，观察学生使用的橡皮可以算是快而准确的方法。

去年从明镜小学调任更楼小学副校长的小学高级教师张根花向记者展示了该校部分学生的橡皮，并结合学生表现作了具体说明。张老师介绍说，如果整块橡皮形状规整，表面平滑整洁，说明学生上课能认真听讲，好好写字，不开小差，学习成绩一般也不错；如果橡皮基本整洁，可以基本说明学生上课偶尔无聊，开开小差；如果橡皮形状不规整，也不干净，则说明学生经常走神，容易分心；如果橡皮不仅不规整，不干净，还布满笔孔，说明学生整节课都没好好听。张老师补充说，有些顽皮的学生甚至可能连橡皮都会找不着。

记者在采访中还了解到，不少老师认为，除了橡皮，课本和作业本也或多或少能看出学生的上课状态。“低学段的孩子上课注意力比较难以集中，不光是玩橡皮，只要是摆在书桌上的，他们都会去玩。铅笔、尺子都是开小差常玩的东西，只是橡皮磨损比较明显，容易看得出来。”新安江第二小学的吴老师说，“除了橡皮，家长还可以看看孩子的作业本和课本是否有涂鸦，也能快速判断孩子上课是否专心。”

新安江第一小学的张老师也认为，用橡皮判断开小差是一个比较形象的说法，因为孩子上课时开小差，主要就是在玩桌上的文具。针对上课玩文具，张老师在班里立了一个规矩：上课时如果不用写作业，就把文具都收进抽屉，手放到桌上。“桌面上没有东西能玩了，学生就不容易分心，上课开小差的现象也就少了很多。”

当然也有老师认为这个说法过于绝对，乾潭中心小学的郭老师认为，用橡皮受损程度来确定孩子开小差程度有点娱乐成分，不是绝对的。家长快速了解孩子在校情况的方法有很多，但最直接的就是跟老师沟通，打电话、当面聊都可以。

如何才能让孩子上课不开小差、不走神呢？大多数老师认为，帮助孩子提高上课的专注力，不只是老师的责任，家长也可以出力。比如强化孩子课前做预习、上课积极举手回答问题，以及做笔记的习惯和意识。更重要的是，带孩子多运动，这是学校老师不可替代的。“根据运动学、心理学相关原理，运动可以让孩子更快乐。孩子运动中，身体会分泌‘快乐激素’多巴胺，孩子心情放松、愉悦，减少焦虑和压力，从而提高专注力。”新世纪实验学校的王老师说。

经过多方采访，记者了解到，凭橡皮判断学习认真度的“橡皮定律”有娱乐性成分，当然更兼顾一定的规律性。当前高质量教育发展要求下，学校、社会、家长等各方都应该寓教于乐，给予孩子会更多细节关注，倾听他们的成长声音，让他们更快乐地学习生活！

（记者  仰武）